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武汉软件工程职业学院关于开展2015年“光谷之星”第九届学生技能节的通知

[发表时间]:2015-06-18 [来源]: [浏览次数]:

武软工职学〔2015 

武汉软件工程职业学院关于开展

2015年“光谷之星”第届学生技能节的通知

各学院、有关部门:

    为了进一步贯彻落实学校党委关于骨干校建设有关精神深化教育教学改革拓展办学内涵要求,充分展示我校广大师生的精神风貌和职业技能水平职业教育教学成果,不断丰富和活跃校园文化,构筑良好的育人环境,学生提供一个施展才能的平台,激发广大学生热爱学习、勤于创造、发奋成才职业技能的热情,全面提高学生综合素质以技强人的理念,学校决定于今年4月举办以“灵动你我 创新未来”为主题的第届“光谷之星”2015年学生技能节,现将有关事宜通知如下:

一、组织领导

(一)领导小组

组长:胡大平 

常务副组长:王路群

成员:张水新、张汉芳、张红卫、黄俊亮、刘颂、胡广龙、刘克勤、各院院长及分管学生工作的党总支书记

(二)领导小组下设工作小组

办公室设在学工处222

二、活动主题

灵动你我 创新未来

三、参加对象

2013级、2014级全体学生

四、主办单位 

武汉软件工程职业学院学工处

五、承办单位 

人文学院、计算机学院、各院学生科

六、活动时间及地点

(一)启动仪式:427日下午2:30综合楼四楼多功能厅

举行

(二)闭幕式暨颁奖大会:65日下午230综合楼四楼多功能厅。

七、活动内容

(一)全校公共比赛项目

    1.学生计算机应用技能比赛。比赛项目包括:(1Word文字排版比赛;(2Excel电子表格数据处理比赛;(3PowerPoint幻灯片制作比赛。计算机学院承办 

    2.“魅力之星”学生英语能力大赛。以经典名著为背景的英语话剧比赛人文学院承办

    3.开展 “小制作、小论文”的评选活动,请各院57前将学生作品交学工处222办公室。

(二)各院自办比赛项目

    1.各院在本次活动期间,应结合本院专业特点开展技能活动,内容主题要突出,学生的专业学习相结合,充分体现本院的专业特点。计算机学院、机械学院、电子学院、商学院可申报26项活动,其他院可申报14项活动。

    2.各院自办技能比赛活动方案于420日前报学工处审批立项(综合楼2211)。其中每项活动教师评委或工作人员不超过3人,学生工作骨干不超过2人。

八、参赛与比赛要求

1.公共项目各院组队报名参赛,每队需派领队1名,报名表(纸质档及电子档)请于430日前交学工处222室。

2.各活动采取竞赛形式:其中计算机以实际操作;英文歌曲演唱及英语职场情景剧以竞赛等方式进行。

3.本次活动各项比赛应 本着公平、公开、公正的原则,如有替赛、作弊等任何违规行为一经发现,则严加查处,取消违规选手的比赛资格,并在全校进行通报批评。

九、评选和奖励办法(见附件1

1.公共项目类竞赛取计个人(团体)名次

①计算机应用技能比赛个人单项奖取前12一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名;

“魅力之星”英语风采大赛:英语话剧与即兴情景剧比赛团体奖分设一等奖二等奖三等奖1,优秀奖4

    2.组委会将根据各院开展活动的情况,从宣传组织、活动特色、影响力和感召力及宣传效果等方面进行综合评比,评选出“优秀组织奖”“专业技能特色项目”、“专业技能优秀项目”“优秀组织工作者等相关奖项

3.组委会将成立评审小组,对各参加队在技能节期间开展的活动进行评选打分,最终评选结果将纳入各院的相关考核体系。

十、活动经费

1.各院活动获奖证书和奖品在规定名额内由学校统一发放。

2.各院的活动组织经费和公共项目比赛学校给予适当补贴,超出项目指标的自行解决

附件:1.2015第九届“光谷之星”学生技能节评奖规则

      2.2015年学生技能节计算机应用技能比赛方案

      3.2015年学生技能节“魅力之星”英语风采大赛方案

      4.2015年学生技能节“小制作、小论文”评选活动方案

      5.2015年学生技能节公共项目比赛报名表

                                  武汉软件工程职业学院

                                     2015420

附件1

2015第九届“光谷之星”学生技能节评奖规则

一、评选奖项及对象

1.优秀组织奖:各院参加的公共项目及自行组织的各项技能比赛活动

2.专业技能特色项目学院组织的各项技能比赛活动

3.专业技能优秀项目:学院组织的各项技能比赛活动

4.单项奖:参加各类竞赛活动的团体和个人

5.优秀组织工作者:各院教职工

二、评选条件

1.优秀组织奖评选条件:

①认真贯彻文件精神,积极配合技能节的各项工作(10分)

②按要求积极组织各项技能节活动(15分)

③经费投入有保障(10分)

④院领导高度重视并积极参与(10分)

⑤活动过程宣传到位(10分)

各项目对应本专业学生参与人数达到90%10分)

⑦公共项目学生参与达到90%10分)

⑧具体活动计划及方案明确(10分)

⑨各项活动有专人负责(5分)

⑩组织活动分工有序,团结协作(10分)

另:如能得到正当的社会赞助,可视具体情况加35分。

专业技能特色项目评选条件:活动形式新颖特色鲜明,别具一格,达到良好的效果影响力(由各院提名推荐,组委会集体评议)。

专业技能优秀项目评选条件:活动内容丰满,能充分体现专业特点,具有较强的专业代表性(由各院提名推荐,组委会集体评议)。

4.优秀组织工作者由各院推荐,组委会根据实际表现集中评选。

5.单项奖评选条件由各举办单位自定。

三、评选名额

1.优秀组织奖4

2.专业技能特色项目4

3.专业技能优秀项目7

4.优秀组织工作者14

5.组委会对技能节自办项目各单项竞赛类活动的前12名予以表彰奖励(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名),由组委会颁发荣誉证书和奖品,其它评奖事宜和办法由院负责。

附件2

2015年学生技能节计算机应用技能比赛方案

一、活动宗旨

促进学风建设,激发学习兴趣,提高综合素质,注重能力培养,活跃校园文化。

二、承办单位

计算机学院

三、参赛对象

非计算机专业学生,计算机专业学生的计算机应用技能比赛由计算机与软件学院另行安排

四、比赛时间

2015510日晚18:30-19:30

五、决赛地点

信息楼三楼(比赛时须带上本人学生证)

六、比赛项目

1.WORD 文字排版比赛

2.EXCEL电子表格数据处理比赛

3.PowerPoint幻灯片制作比赛

七、比赛规则

1.总要求:每名参赛学生只能参加一项比赛,学生独立完成比赛,比赛时禁止自带U盘、移动硬盘、光盘等存储介质,比赛主办方提供部分素材;

2. WORD 文字排版比赛,本项比赛分预赛和决赛,预赛由各系()自行组织。预赛内容为编一电子小报,内容自定,图文混排,内容健康向上,形式美观大方,有个人风格。决赛定于510日举行,现场命题,比赛时长为60分钟,在指定机房完成。

3. EXCEL电子表格数据处理比赛,本项比赛分预赛和决赛,预赛由各系()自行组织。预赛内容为制作统计表,要求表格美观大方,结构合理,能合理运用公式和函数完成基本的统计、计算、排序、筛选、统计图等功能。决赛定于510日举行,现场命题,比赛时长为60分钟在指定机房完成。

4.PowerPoint制作比赛,本项比赛分预赛和决赛,预赛由各系()自行组织。预赛内容为自编一个PPT文件,主题自拟。要求主题突出、内容健康;结构清晰、规范;色彩搭配合理、美观大方;包含链接和跳转等导航;放映自然流畅、转换方便;创意新颖、有独特效果;技术运用全面,技术含量高,决赛定于510举行,现场命题,比赛时长为60分钟,在指定机房完成。

八、比赛要求

1.参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。

2.选手须提前15分钟入场,入场时须出示学生证,入场后对号入座,学生证置于电脑桌左上角备查。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到10分钟不得入场。

3.在比赛中如确实发生机器故障,造成比赛中断,必须经主监考确认后方能更换机位。故障中断时间不计。

4.比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其他问题),应由领队在当天向组委会提出陈述。领队、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

5.本次比赛严禁冒名顶替,弄虚作假。其他未尽事宜,将在赛前向各领队详细说明。

九、报名方法

各院组织预赛的报名、比赛及决赛选手的选拔。决赛每系()参加学生每项限10人(商学院、机械工程学院、电子工程学院限15人),参赛选手每人限报一项,即各系()参加决赛的总人数限30人(商学院、机械工程学院、电子工程学院限45人),报名表于55前交学工处。

十、奖项设置

各项比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名。

十一、本方案的解释权在计算机学院。计算机专业学生的计算机应用技能比赛由计算机学院另行安排。

十一、此方案的解释权在计算机学院、学工处

附件3

2015年学生技能节“魅力之星”英语风采大赛方案

一、活动宗旨

促进学风建设,激发学习兴趣,注重能力培养,提高综合素质,活跃校园文化。

二、承办单位

人文学院、学工处

三、参赛对象

2013级、2014级非英语专业学生

四、报名人数及方式

各学院自行组织初赛,选派1个团队参赛。每个团队由3-6人组成。赛报名表于201557前交学工处学生管理科(综合楼二楼222室)

五、比赛时间

2015514日下午2

六、比赛地点

综合楼四楼多功能厅

七、比赛内容

各院参赛队以经典文学作品(包括小说、电影、戏剧等)为创作原型,进行重新演绎。参赛队可以完全模仿,贴合原版内容,并充分体现其精髓。可以另辟蹊径适当改编,自创剧本,具有较高的艺术欣赏价值。可附带背景音乐以达到更好的效果每队赛时间为810分钟。参赛团队出场顺序以抽签为准)。

八、评分细则

  满分50分。

1)剧情内容:思想健康,内容充实,结构完整,有创意。(10分)

2)口语水平:发音标准,语言流畅。(10分)

3)表演能力:动作自然,感情充沛,有较强的表现力。(10分)

4)台风仪态:精神饱满,着装得当,舞台感染力强。(10分)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

5)团队精神:配合默契,对戏连贯流畅。(10分)

九、人员安排

评委会:由英语教师担任。

工作组:主持2人,计分3人,计时1人,维持秩序1人,拍照1人,后台电脑操作人员1人。

十、奖项设置

比赛名次从高分到低分依次排序。共设团体、二、三等奖1,优秀奖4

十一、此方案的解释权在人文学院、学工处

附件4

2015年学生技能节 “小制作、小论文”评选活动方案

一、活动宗旨

为了引导和激励学生的专业学习兴趣,提高大学生“勤奋学习、勇于实践、锐意创新”的意识和能力。

二、承办单位

学生工作处

三、参加对象

院学生

四、评选项目

(一)小制作。是指影音、艺术及科技等三个方面的小制作,含DV短片、美术工艺、工业设计以及程序设计等。小制作要突出作品的创新性、科学性、实用性和可行性。参加小制作评选的作品要提交实物、制作报告与说明。

(二)小论文。包括社会科学类学术论文或调查报告、自然科学学术论文。论文或调查报告的选题要突出新颖性、时代性,重点以社会热点或近期社会科学和自然科学领域出现的新课题为研究项目,论文数字在3000字左右。

五、奖项设置

1.小制作:共分为影音类、艺术类、制作类等三类作品分别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名。对获奖者颁发奖励证书和奖品

2.小论文:设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名。对获奖者颁发奖励证书和奖品

六、参评要求

(一)申办参评的作品必须是近一年完成的成果,限个人作品。作品标题统一为3号黑体、正文为4号楷体打印A4纸上,作品题目下面应注明作者姓名、所属学院、专业班级。

(二)参赛作品须由两名具有专业技术职称的指导老师(或教研组)推荐。

(三)本次评选由各院组织初评,选拔推荐优秀项目参加全院评比。各院应于201557前将本院申报参选作品汇总表及作品报到学工处222室。

、此方案的解释权在学生工作处

5

2015年学生技能节计算机应用技能比赛报名表

学院:              领队:             联系电话:  

注意事项:     

1、比赛时间为510日晚 18:30--19:30,请选手带上身份证和学生证提前15分钟进入考场 。

2、迟到10分钟者不能入内,比赛开始20分钟后才能离开考场,比赛时长为60分钟,比赛地点在信息楼三楼计算机与软件学院机房。

3、学生选报比赛项目请打√。

序号

姓名

专业班级

比赛项目

Word文字排版

Excsl表格操作

Powerpoint制作

2015年学生技能节“魅力之星”英语风采大赛报名表(团体)

  学院:          领队:        联系电话:

  参赛剧名

成员姓名

专业班级

作品名称

作品类别(勾选)

 1.小制作:影音类□ 艺术类□ 制作类□ 

 2.小论文□

作品申报人

姓名

专业

班级

联系电话

指导老师

内容摘要

150字以内)

学院推荐意见

签字:           盖章:

评审意见

2015年学生技能节“小制作、小论文”比赛申报表

武汉软件工程职业学院党政办公室         2015420日印发